Aprenem a crear jocs: Scratch!

Què és?

Scratch és una eina molt útil que ens permet crear el nostre propi vídeojoc. L'aplicació està dissenyada especialment per a nens i nenes de 8 a 16 anys però la realitat és que l'utilitza gent de totes les edats. Es

tracta simplement de donar ordres a un o més personatges perquè facin certes accions. A partir de donar-li ordres simples es pot arribar a crear un joc interactiu i complex. Hi ha una varietat molt àmplia d'opcions de personatges, de fons, d'accions que poden fer, etc.


Reflexionant una mica sobre el tema...

A més de ser una eina molt útil per crear jocs, Scratch és un projecte educatiu que ja fa anys que està actiu. Els alumnes creen en parelles o en grups el seu propi projecte i els educadors el comparteixen a través de la comunitat ScratchEd. Dins aquesta comunitat s'intercanvien recursos, experiències...
Scratch comporta un aprenentatge diferent i significatiu tant per a nens com per als seus educadors, pares, mestres, etc. De fet, el lema d'Scratch és: Imagina, crea i programa. El fet que els nens i nenes puguin crear i treballar autònomament fa que hi hagi un aprenentatge significatiu. Crec que és molt positiu el fet que els nens aprenguin a crear en equip. Els cal cooperació, imaginació, etc. I això és molt positiu per a ells.

Per saber-ne més...

Aquí teniu el meu projecte d'Scratch perquè pogueu provar-lo, no sóc una experta d'Scratch però mica en mica aquest projecte anirà avançant! Es tracta de divertir-se una mica jugant a bàsquet tot aprenent alguna frase amb anglès (molt simple!)

       


I per si us interessa provar Scratch, aquest és un vídeotutorial molt interessant i molt útil. Jo el vaig utilitzar per crear el meu projecte.

    

A gaudir-ne!! Fins la pròxima!

COMUNIQUEM-NOS

Som al segle XXI, a l'era de la comunicació i la informació. La nostra vida viu canvis constants i ràpids, i rebem constantment informació. De fet, es diu que una persona del segle XXI rep la mateixa informació en un dia que la que rebia una persona del segle XVIII en tota la seva vida. Rebre informació ens provoca una sensació de llibertat i complexitat, però alhora una sensació d'incertesa. Moltes vegades vivim amb por i incertesa la nostra vida, i en part, és degut a l'excés d'informació que rebem.

La comunicació s'ha vist molt afectada i ha patit molts canvis. Tot senyal està destinat a la transmissió de la informació. Aquests senyals, prenen sentit quan s'enllacen emissor i receptor. Com s'enllacen emissor i receptor? La resposta és simple però alhora complicada, s'enllacen a través del llenguatge. El llenguatge és un instrument de comunicació. El llenguatge humà, és molt més que un mitjà de comunicació, de fet, és l'instrument comunicatiu més extens de tots els que tenim. És un llenguatge constituït per senyals i combinacions d'aquests que estan organitzades. Aquesta organització és la que permet la comunicació. El llenguatge fa possible el discurs abstracte i la parla desplaçada. Amb el llenguatge ordenem tant les experiències que tenim de l'entorn com les que s'originen en nosaltres mateixos. El llenguatge juga el paper principal en la construcció i constitució del pensament i és, a més, el suport de la memòria. Ens permet l'expressió lliure i interior i és la causa del diàleg interior, el que tenim amb nosaltres mateixos.

Aquesta imatge és una representació d'algunes de les maneres que tenim per comunicar-nos en l'actualitat.

A vegades, el llenguatge guanya les imatges, no sempre és certa la frase "una imatge val més que mil paraules". D'una imatge en podem dir moltes coses a través del llenguatge. Diuen que tota expressió humana té la seva traducció en el llenguatge, però no al revés. Això també té relació amb les connotacions de les paraules. No tots donem el mateix sentit a les paraules. Per exemple, si pensem amb la paraula "casa" a tots i a cada un de nosaltres se'ns fa una imatge diferent al cap. Cadascú pensa amb casa seva, o amb una casa concreta. Per això, a vegades, quan ens comuniquem, ens costa arribar a un "acord" per tal d'entendre'ns. Amb això comprovem que, a vegades, una imatge no val més que mil paraules.

Com aprenem a comunicar-nos? Aprendre una llengua no és només fer servir o adquirir el codi o el conjunt de formes lingüístiques, implica molt més. Implica adquirir tota una sèrie d'habilitats que orienten sobre com fer servir la llengua en diferents ocasions de comunicació del nostre entorn. La capacitat de desenvolupar la nostra comunicació és la competència comunicativa. És una competència integral (inclou actituds, valors i motivacions, no només normes gramaticals). No avarca només els coneixements d'una llengua, sinó també l'habilitat que tenim per utilitzar-la. Una persona serà competent en la comunicació si és capaç de comunicar-se de manera eficaç en situacions culturalment significatives. Aquesta competència es manifesta en sistemes primaris (de la comunicació quotidiana) i en sistemes secundaris (de major elaboració i complexitat).

La comunicació consisteix en construïr un trencaclosques entre l'emissor i el receptor perquè puguin entendre's.

La comunicació és un dels conceptes més simples però alhora més complexos que es coneixen. L'esquema de la comunicació sembla fàcil, però hi ha molts i molts factors que intervenen mentre l'emissor i el receptor s'estan comunicant. A vegades, no entenem perquè ens costa tant entendre'ns amb la gent del nostre voltant. Això ens passa perquè comunicar-se és complicat. No tots interpretem les coses de la mateixa manera. Tal com he dit abans, si pensem en la paraula "casa", cadascú s'imagina una imatge diferent. Llavors hem de reflexionar, si ja no ens estaríem d'acord amb la imatge de la paraula casa, com ens podem posar d'acord en totes les altres coses, que són molt més complexes? Això és gràcies al llenguatge, el llenguatge ens ajuda a comunicar-nos perquè a través d'ell ordenem i reduïm les percepcions de l'entorn.

Per saber-ne més... 

Per ampliar sobre el fet comunicatiu us recomano molt l'article de Marta Albaladejo anomenat L'educació més enllà de les paraules.

Aquest article ens parla de l'habilitat comunicativa dels mestres, que ha de ser una habilitat indiscutible que ha de tenir un mestre. Tal i com ens diu l'article: Una persona que educa és, abans de tot, una persona que comunica. 

A més, ens dona exemples de com ha de comunicar un mestre per afavorir l'aprenentatge. 

Crec que és una molt bona reflexió per tot educador. 

Us deixo l'enllaç aquí i espero que podeu gaudir-lo! L'educació més enllà de les paraules

I per últim, per si no heu vist aquest vídeo que us adjunto, mireu-lo! A vegades discutim sobre si els nadons, abans de parlar, pensen, i hi ha tot un debat sobre aquest tema. Jo no sé si pensen, però com es pot veure en aquest vídeo, es comuniquen!! És molt divertit!

Fins la pròxima lectors!!

La curació de continguts- RSS i Scoop.it

Molts experts en sociologia, diuen que estem en la societat de la informació, on es rep molta informació en molt poc temps. De fet, fa poc, llegiem un article a classe que deia que la quantitat d'informació que rebem i assimilem en un any, era la mateixa que una persona que vivia a l'edat mitjana assimilava en tota una vida. Per sort, han sortit eines molt útils que fan que puguem triar la informació.A la classe de GITIC hem estat treballant amb algunes eines de curació de continguts, que permeten trobar informació acurada, sense que ens arribi en forma d'allau. Una d'elles és els canals RSS, aquí podeu veure el logo. Serveix per poder subscriure't a una font d'informació o a una part d'ella i fer que t'arribi tota la informació de la part que has escollit. Per exemple, si d'un diari, només m'interessa la secció de cultura, em subscric a través de l'RSS i m'arriben només les notícies d'aquell diari relacionades amb la cultura.

Logotip RSS

Llavors vam aprendre a utilitzar la pàgina web Scoop.it. És una eina que et permet curar continguts de tota la xarxa. Crees diferents tòpics dels temes que vulguis i hi poses les paraules clau d'aquest tema. Llavors, la pàgina et busca a totes les fonts més importants d'informació les paraules clau, i et va fent suggeriments d'articles o pàgines que et podrien interessar segons les paraules que has posat. A més, pots afegir-hi RSS o altres fonts. Quan un article o pàgina t'interessa, et permet guardar-ho i compartir-ho amb l'altra gent d'Scoop.it. A més, si estas navegant i trobes alguna cosa que et sembla interessant pel teu tòpic, hi ha una extensió que et permet guardar-ho al moment dins el teu tòpic. Aquí us deixo una imatge que descriu bastant la funció de l'Scoop.it

Descripció de la funció d'Scoop.it

Crec que la pàgina Scoop.it és útil en molts sentits, a vegades, busques informació sobre un tema en concret i no saps ben bé on trobar-la, en canvi, fent servir aquesta eina, et porta directament a la informació que tu vols buscar. A més, la pots emmagatzemar dins el teu perfil i compartir-la amb els teus seguidors (de Scoop.it, de Twitter, Facebook...). És una eina complexa d'utilitzar però amb paciència i temps s'agafa el "truquillo"!

Per entendre millor com funciona la curació de continguts, us recomano que llegiu aquesta presentació feta per Eva Sanagustín. Ens explica com fer una curació de continguts en 10 passos. S'entén molt bé, a classe la vam fer servir per entendre millor com viatjar en aquest món desconegut i complex però alhora proper i de fàcil accés per a nosaltres, el de la informació. Us deixo aquí l'enllaç!
Content curation en 10 passos

Fins aviat estimats lectors!

La blogosfera educativa

Hola lectors!
En una de les primeres classes de GITIC, vam estar parlant sobre la blogosfera educativa que és tot el conjunt de blogs de mestres o persones que es dediquen o investiguen en l'educació. Aquestes persones, anomenades "bloggers", comparteixen al seu blog experiències, opinions, experiments, tallers, vídeos, notícies, entre molts d'altres perquè les pugui veure tothom que ho desitgi. Aquests "bloggers", visiten altres blogs i els comparteixen, fent que tots els blogs acabin formant la blogosfera educativa.

Amb aquesta imatge ens podem fer una idea del

 que podria ser la blogosfera educativa.

Reflexionant una mica sobre el tema, penso que és molt i molt interessant que hi hagi aquesta blogosfera educativa, en el moment en el que estem actualment a nivell de la tecnologia i la informàtica, s'han d'aprofitar totes les eines que tenim al nostre voltant per aprendre coses noves però perquè això passi, ha d'haver-hi algú que les comparteixi abans. Per tant, penso que la gran generositat que demostren tots aquells mestres, educadors, o persones que es dediquen a compartir les seves experiències, a donar suggerències o a recomanar enllaços fa que l'escola i l'educació es vagi modernitzant i vagi innovant, i per tant, m'agradaria agrair a tota aquesta gent la gran oportunitat que donen. Com molt bé dirien els nostres avis i àvies, encara queda bona gent al món! A més, no és poca la gent que fa tot això, perquè he estat navegant a molts blogs educatius i no he donat l'abast! Hi ha coses molt interessants a per tot arreu i de tantes coses que fins i tot fa por no recordar-te de totes! 

Per això, us deixo aquí l'enllaç a alguns blogs que m'han semblat molt interessants però tot i així, a la part dreta del blog, en trobareu més que també us poden interessar. 

http://www.educacioilestic.cat/ Aquest és un blog on es pengen molts i molts enllaços amb recursos TIC, experiències educatives i recomanacions d'atres blogs educatius. També hi ha reflexions molt interessants. Us el recomano molt. El seu autor és en Joel Artigas, que és Mestre d'Educació Musical entre d'altres coses. 

http://ferdemestres.blogspot.com.es/ Aquest altre blog també és molt interessant i hi ha molts i molts recursos

Espero que us pugui servir!

Fins la pròxima!